Desde la Consulta Doctor Alda, queremos ayudar a los niños y adolescentes que presentan dificultades dentro del Trastorno del Espectro Autista (TEA), ya sea en la interacción y comunicación social, en el desarrollo del lenguaje o a nivel conductual, acompañando a sus familias en las distintas etapas del proceso.
Somos un equipo multidisciplinar completo (psiquiatría, psicología y psicopedagogía) y con amplia experiencia en niños y adolescentes lo que permite una atención integral y de gran calidad.
Objetivo de la intervención
El objetivo de la Intervención es mejorar la calidad de vida de los niños y adolescentes con TEA, mediante técnicas basadas en las mejores evidencias disponibles y que han demostrado ser eficaces,fomentando su óptimo desarrollo y ayudándoles a mejorar en todas aquellas áreas en las que puedan presentar dificultades. Queremos ofrecer un espacio de intervención y a la vez de asesoramiento a las familias, de modo que aquello que aprendan en las sesiones pueda generalizarse en su vida diaria.
Servicios
De lunes a viernes, tanto por las mañanas como por las tardes (se ajustará el horario según las necesidades de la familia, el niño y la disponibilidad del terapeuta).
- Evaluación de las dificultades que presente el niño: realizada por psicólogas acreditadas y expertas, a partir de pruebas específicas y estandarizadas (ADOS-2, ADI-R y complementarias) que valoran el grado de dificultad en cada una de las áreas propias del TEA.
- Intervención basada en la metodología ABA (Análisis Conductual Aplicado) y enfoque Cognitivo-Conductual. A partir de la evaluación se elabora, conjuntamente con la familia y el equipo terapéutico, el plan de intervención individualizado adaptándolo a las necesidades y características de cada caso.
- Coordinación y comunicación entre profesionales, familiares y centros escolares (personalmente, por correo electrónico o teléfono).
- Dependiendo del centro escolar, de la familia y del niño/a, la intervención podrá realizarse en el mismo centro escolar, procurando que la intervención tenga lugar en espacios naturales y poco artificiales.
La evaluación de las dificultades y la definición del plan de intervención individualizado se realiza en menos de un mes desde la acogida, para facilitar que la intervención tenga lugar lo más pronto posible.
Metodología
Programa ABA
La metodología ABA tiene como objetivo el aprendizaje de nuevas habilidades, la generalización de éstas en su vida diaria y la reducción de las conductas consideradas inadecuadas (rabietas, autoestimulaciones,…), mediante el refuerzo sistemático positivo de aquellas conductas que sí resultan funcionales y adecuadas. Numerosos estudios de investigación indican que la terapia conductual es la más efectiva en casos de TEA, motivo por el cual decidimos aplicar este tipo de intervención y así lograr facilitar el proceso de adquisición de las habilidades y aprendizajes objetivo según las necesidades individuales de cada niño.
- Tras el proceso de evaluación previo y la observación directa, se identifican las áreas,habilidades y conductas que requieren de intervención. Se interviene en un amplio repertorio de áreas que cubren la totalidad del desarrollo del niño (hábitos de autonomía, lenguaje, conceptos abstractos, motricidad fina y gruesa, socialización, habilidades de juego…).
- Se desarrolla una metodología específica que se adapta a las necesidades que presentacada niño: se adecua el programa de intervención a sus características y dificultades presentes, estableciendo los objetivos y el número de horas semanales de intervención.
- Se realiza un registro por sesiones de cada una de las áreas trabajadas, para así poder valorar la evolución y el ritmo de aprendizaje del niño, de tal forma que podamos ofrecer las ayudas necesarias para su óptimo desarrollo.
- Se ofrece asesoramiento a las familias y profesorado para favorecer el mantenimiento de los cambios en la conducta, la generalización de los aprendizajes y asegurar una evolución favorable.
Objetivos del Programa
Dificultades en la comunicación: nuestro propósito es ayudar en el desarrollo del vocabulario, aumentar la capacidad de comunicación verbal y no verbal, así como motivar la necesidad de comunicarse. Posibilidad de implementar SAAC (Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación), concretamente PECS (Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes), para fomentar la comunicación y estimular el lenguaje en aquellos casos en los que aún no se ha adquirido el habla.- Dificultades en la interacción social: ofrecemos entrenamiento en las habilidades sociales, estrategias para la resolución de problemas y la comprensión de normas sociales, con el propósito de favorecer el proceso de socialización y aumentar el establecimiento de relaciones interpersonales.
- Conductas repetitivas o estereotipadas y rigidez cognitiva: nuestro objetivo es fomentar la flexibilidad cognitiva, dotando al niño de herramientas para hacer frente a los imprevistos que puedan surgir en su día a día, favoreciendo una mayor tolerancia, además de promover la ampliación del repertorio de actividades habituales.
- Favorecer la autonomía: con la finalidad de ayudar en la adquisición de los hábitos y las rutinas diarias, facilitaremos pautas y estrategias para aprender las habilidades con las que puedan ser más autónomos en un futuro.
Lugar de realización y precios
Las sesiones se realizaran en el domicilio del paciente y/o en el centro escolar
Las sesiones del programa tienen una duración de una hora.
El precio variará en función de la necesidad de horas que requiera la persona:
- Menos de 5 horas mensuales: 35€/h
- De 6 a 10h mensuales: 25€/h.
- De 10 a 20h mensuales: 21€/h.
- Más de 20h mensuales: 17€/h.